影响教师的教育美文读后感

时间:2023-01-11 23:33:55
影响教师的教育美文读后感

影响教师的教育美文读后感

认真读完一本著作后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,写一份读后感,记录收获与付出吧。那么你会写读后感吗?下面是小编收集整理的影响教师的教育美文读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。

影响教师的教育美文读后感1

假期中,我认真阅读了《影响教师的100篇教育美文》。这本书精选了100篇深刻隽永、意味深长的教育美文,能够影响教师心灵世界的教育美文,分为“我爱孩子”、“教室,出错的地方”、“教师是灵魂守望者”、“牵一只蜗牛去散步”4辑,其中不乏国内外名家的精品力作,这些文章娓娓道来、真情流露、感人至深。一件小事、一句话语、一首小诗,无不带给教师美好的阅读体验,让教师感受到纯真的教育境界。这套书从提高教师人文素质入手,力求在心灵情感、育人智慧、教育艺术等方面,对千万教师进行由表及里、层层深入的滋养和浇灌。

“最初的思维课不应在教室中、黑板前进行,而应在大自然中进行。”教师们根据苏霍姆林斯基的建议选择“通向儿童心灵的最好途径”----故事来组织教学。学生们讲他们在自然界中搜集来的有趣故事配上图画编入故事集,一些有趣的作品还会被排成短剧,在每年举办的故事节上演出。这给我们很多启示:怎样让学生喜欢上自己的课堂,那就是教师必须了解学生的认知规律,是自己的课堂与学生感兴趣的实际问题结合起来,有必要时我们也可以带领学生走向大自然,去呼吸新鲜的空气,去接触更多的信息。

《善于倾听是一种修养》善于倾 ……此处隐藏521个字……:我们应该站在孩子的角度去看待问题,多一些宽容,多一些理解。也许,就在你冷眼相待的那一瞬间,一颗澄澈而又单纯的心灵就此摔碎在地,但愿这样的悲剧不再我们身上重演。

其中还有“牵一只蜗牛去散步”这一部分内容给我印象非常深刻。当教师面对学习有时如“蜗牛”一样停步不前或速度太慢的学生时,恨铁不成钢的急躁往往会把教师带进无限的消极情绪中。当学生贪玩落下功课时,当他们对待作业草草了事时,当教师反复强调一个好习惯而学生仍然无法养成时,当家长不理解教师对待他们孩子的学习成绩为何如此苛刻时,教师的`无奈,愤怒等消极情绪自然而然地出现了,并且这样的情绪不但伤害了自己,有可能也伤害了学生。

所以,教师应该有一份从容自信的心态。假如我们学会换个方式,换个角度思考问题,学会放慢了速度,不是“牵着蜗牛”而是“跟着蜗牛”去散步,那我们遇到的很多问题都能迎刃而解了。

化为阳光、化作雨露,才能滋润出一批批破土而出的幼苗。读完此书后,让我对我的这份工作又有了新的认识,教育不仅仅是知识的传授,教育是情感的共鸣,是心和心的呼应。只有教师本身的心灵纯净,才能给予学生最深层次的滋养和最有力的引导。在学生离开学校的时候,我们让学生带走的不仅仅是分数,而更多地应该是让他们感受到生命存在的价值和意义。

总之,这本书让我懂得了在教育中情感的重要性,作为教师,我们应该保持心灵的纯净,用人世间珍贵的情感不断滋养自己的心灵。讲台人生,如果有色彩的话,应是黑白相间的,白的粉笔,黑的黑板。这样的人生,就像旧时的电影,素朴、安静,并有胶片所带来的颗粒的质感。它被校园的松柏簇拥着,寂淡、质朴,趋向于黑白的山水画,平淡中,显出真的人生底色。

能够有幸,一生为师,应当心存感恩。

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