大问题随笔

大问题随笔

在日复一日的学习、工作生活中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。那么，怎样才能写好随笔？下面是小编整理的大问题随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。

他是一个一年级的弱智男孩，是我们班的后进生之一。他一向沉默寡言，孤单自封，蓬头垢面，有时也许没有洗脸就来上学了。我从来没有看到他的脸是白净的。至于头和手，似乎从来就没洗过，尽管我经常提醒他，告诉他，还是无济于事。每当我走进教室上课不见他而问之，孩子们总是说：“他还在校门口捡东西吃。”或者说：“我上学时见他在路上玩。”这样的言语我听了一遍又一遍，每次我都觉得心里一阵阵的痛。

一转眼，半个学期过去了，他还是经常正课迟到，仍然蓬头垢面，课堂上仍旧玩他的玩具和笔，我走到他身边，他还是用胆怯的目光望着我，似乎担心挨打被骂。看着他那可怜而无奈的样子，我的心异常难受。一霎时，我后悔自己的无能和懒惰，为什么不帮帮他呢？难道要让他这样下去吗？不。于是，我开始了对他的教育转化。一天下午，我把他请到了办公室，认真地对他说：“老师看得出你是聪明的，如果你能努力学习，你一定会很棒，有信心吗？”他点了点头。我接着说：“听同学们说你经常捡东西吃，有这回事吗？”他还是点头。“那样做不好，别人丢在地上的东西不卫生，吃了容易生病，还有，同学们看到了很害羞，知道吗？”他又点了点头，然后说：“我妈妈也是这样说的。”我又接着说：“老师和妈妈都是为了 ……此处隐藏5042个字……难觅其踪。有的学校校舍盖的豪华气派，绿化美化漂漂亮亮，电教设备一应俱全，但图书室的藏书却是那些发黄过时的书籍。新华书店（尤其是县级新华书店）充斥的是各类教辅读物，城镇公园图书馆也难觅教育类图书的踪影。

三是无心读。受市场经济思潮影响和形形色色的娱乐休闲活动的诱惑，全民读书风气日益衰落，教师也感染了“阅读恐惧症”。再加上近十几年来教师的社会政治经济地位实际上的逐渐下降，教师职业退去了昔日神圣和虚幻的光环，而社会和家长对教师的期望和压力越来越大，使得教师变得更加现实，有的甚至出现了较为严重的职业倦怠。凡此种种，教师失去了读书充电的原动力和阅读兴趣，也就很难有心思坐下来精心读书了……

教师长期不读书，张口全是陈词滥调，讲课只是当教科书的传声筒。上课照本宣科，讲解人云亦云，板着脸孔说教，自己无动于衷却假模假式地抒情，其面目必然可憎，令学生生厌。

“腹有诗书气自华”。没有书本的滋润，缺少智慧的阳光，人的精神世界就会干缩枯萎，思想底色就暗淡无光。为人师者，本应具有较为深厚的文化底蕴，专业化的理论素养，宽厚仁爱的人文精神，独具魅力的人格品质。这一切无不建立在广泛吸收优秀文化精髓和接受名家大师经典洗礼的基础上。多读一点诸子百家、唐诗宋词，就会多一分高雅的品位；多读一点苏霍姆林斯基、陶行知，就能多把握一分教育的真谛。

欲求教好书，必先做读书人。教师只有有了一定的宽度和深度的阅读，才能口吐莲花、妙语连珠；才能让我们的课堂不仅仅是传授知识，培养技能的训练场，更是传递思想，启迪智慧，充满人文情怀和生命活力的大课堂；才能最大限度地实现教书育人的终极目标。

教书之人爱读书、多读书，不仅是职业需要，更应成为教师的一种习惯，一种生活方式吧。